Анализ работы МО учителей естественно-математических наук за 2023-2024 уч.год.
Методическое объединение учителей естественно-математических наук
вело работу над темой «Совершенствование уровня педагогического мастерства, информационной культуры, компетентности учителей как средство обеспечения нового качества образования в условиях ФГОС»
Все задачи МО на нынешний год можно разделить на:
• Совершенствование педагогического мастерства и повышение квалификации учителей школьного методического объединения.
• Работа с успешными учащимися и учащимися с ОВЗ
• Совершенствование материально-технической базы преподавания предметов в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Первая задача решалась через самообразование учителей-предметников, курсовую переподготовку, общение с коллегами, участие в педсоветах и совещаниях при директоре, работе районных МО. Было проведено три заседания школьного МО. На заседаниях был отобран и разработан инструментарий оценивания метапредметных результатов на втором уровне обучения.
Аттестацию на подтверждение первой квалификационной категории прошла Сметанина В.Л. учитель математики.
Курсовую переподготовку прошла Бондаренко О.В по биологии.
В связи с переходом на обновленные ФГОС в начале учебного года учителями были разработаны и утверждены рабочие программы по предметам, элективным курсам, внеурочной деятельности.
Решение второй задачи:
В 2024 году по предметам естественно-математических наук сдавали экзамены:
9 класс
Математика-10 человек
География-1 человека
Химия- 3 человек
Биология-2 человека
Информатика – 3 человека
11 класс
Математика(б)- 1 человек
Математика (у)- 1 человек
Химия - 1 человек
Все учителя познакомились с демоверсиями, кодификаторами, спецификаторами на 2024 год. Были составлены программы подготовки к экзаменам. С сентября велась целенаправленная работа учителей предметников по подготовке к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов:
• по графику проводились консультации.
• были проведены тренировочные тестирования в 9 классе по всем предметам, которые они будут сдавать. Большее количество баллов учащиеся набрали за счёт части с краткими ответами. По сравнению с результатами тестирования в декабре 2023 года результаты по математике улучшились. Нулевое качество знаний по информатике и биологии. По географии – 100%.
В 11 классе результаты по математике достаточные для успешного прохождения итоговой аттестации.
Результаты дали возможность учителям пересмотреть план подготовки и индивидуальные задания учащихся. Для ребят это была возможность соотнести свои знания с требованиями, предъявляемыми к экзаменационным работам.
В своей работе учителя предметники использовали элементы разных образовательных технологий: индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса; информационно-коммуникационной; развивающей и проектно-исследовательской.
Итогом работы стала успешная сдача ГВЭ по математике в 9 классе (качество знаний 100 %, Мотненко А. – «4», Клюева В. и Шаповалов А. – «5»);
ОГЭ по математике в 9 классе сдавали 7 человек: одна «5» (Мотовилова К.), пять «4» (Васильев Д., Мазуров М., Непочатова М., Песковский Е, Бобровская Д.), одна «3» (Фурсов А.). Географию сдавал 1 учащийся, сдал на «5» (Песковский Е.), биологию – 2 учащихся на «4» (Мотовилова К. и Непочатова М.), химию – 3 учащихся на «4» (Мазуров М. , Песковский Е., Васильев Д.), информатику сдавали 3 учащихся, на «4» сдали двое (Непочатова М. и Бобровская Д.) и один на «3» (Фурсов А.).
ЕГЭ по химии в 11 классе сдавал 1 учащийся (Пастухова Ю.), набрала 82 балла. Профильную математику сдавал один человек (Пастухова Ю.), набрала 76 баллов, базовую математику – 1 человек (Юркова П.) на «5».
В октябре - ноябре проходили предметные олимпиады школьного и районного уровней. На школьном уровне ребята приняли участие в олимпиаде по математике, химии и биологии. Нет участников по физике, географии и информатике. Победители школьного этапа всероссийской олимпиады школьников отсутствуют, но имеется призёр по биологии Черняева Д.
Причинами малого количества участников школьного этапа всероссийской олимпиады школьников и отсутствия призовых мест по ряду предметов можно назвать: работа со способными детьми ведется не на должном уровне, у большинства детей отсутствует мотивация, отсутствие подготовки к олимпиаде по некоторым предметам (не все учащиеся обдуманно выбирали предметы), выполнение заданий по математике, биологии в непривычной форме (онлайн на платформе Сириус), высокая сложность предложенных в олимпиаде заданий.
Призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников2022 года по биологии Черняева Д. была приглашена для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников2023 года, где стала победителем.
Внешняя оценка результативности работы школы была проведена в марте-апреле 2024 года, проведены всероссийские проверочные работы по математике, биологии в 5, 7 классах, по математике, географии в 6 классе, по физике, географии, математике в 8 классе, по химии, биологии, географии, математике, физике в 11 классе.
Работа по подготовке к ВПР велась на уроках и внеурочное время (выполнение домашнего задания). Учителя применяют отдельные виды заданий, группы заданий при устной или письменной работе. Это позволяет вести повторение и определять уровень подготовки каждого учащегося.
Результаты ВПР 5 класс: по биологии успеваемость - 88%, качество знаний – 63%, 5 учащихся подтвердили отметку за 3 четверть, двое повысили (Сгибнева В. и Чечулин К.), один ребёнок понизил её, получив «2».
ВПР по математике: успеваемость - 78%, качество знаний - 56%, отрицательную отметку получили 2 учащихся, 6 учащихся подтвердили отметку за 3 четверть, 2 повысили (Дайбелей Д. и Сгибнева В), 1 понизил (Баскакова П.)
Результаты ВПР в 6 классе: по математике успеваемость - 23%, качество знаний – 8%. Положительные отметки получили 3 учащихся, отрицательные – 10 учащихся, тем самым понизив свои результаты за 3 четверть.
ВПР по географии: успеваемость - 85%, качество знаний – 23%. На «2» работу выполнили 2 учащихся, положительные отметки получили 11 учащихся. По сравнению с 3 четвертью 2 понизили свою отметку (Калашникова А. и Слуянов В.), 3 повысили (Архипова Т., Захарова М., Сычёва Л.), остальные подтвердили.
Результаты ВПР в 7 классе: по математике: успеваемость – 83%, качество знаний – 33 %. Отрицательную отметку получил 1 учащийся, положительную отметку – 5 учащихся.4 учащихся подтвердили отметку за 3 четверть, 2 понизили (Булавина В. и Дедов О.).
ВПР по биологии: успеваемость – 80%, качество знаний – 40%. Отрицательную отметку получил 1, понизив отметку за 3 четверть. Понизила отметку Зверева А. до «4». Остальные подтвердили.
Результаты ВПР в 8 классе: по математике: успеваемость – 75%, качество знаний – 0 %. Отрицательную отметку получил 1 учащийся, не подтвердил отметку за 3 четверть, ухудшил результат прошлогогода. Улучшил результат Макаров Д.
ВПР по физике: успеваемость – 66%, качество знаний – 0 %. По сравнению с результатом по физике данного класса в прошлом году, Волков К. улучшил свою отметку, Захаров П., Ломакин А. сохранили прежний результат.
ВПР по географии: успеваемость – 50%, качество знаний – 50 %.Понизили отметку за 3 четверть 2 учащихся. Остальные отметку подтвердили.
Результаты ВПР в 11 классе: Успеваемость по всем предметам равна 100%, качество знаний по химии, биологии – 100%, по географии – 50%, по физике – 0%. Юркова П. понизила отметку по химии, географии, физике. Пастухова Ю. понизила отметку по физике. По остальным предметам отметки за 1 полугодие подтвердили.
К сожалению, пока уровень подготовки низкий. Большая часть классов не систематически и недостаточно готовятся по теоретическому материалу, не работают с картами и атласами, таблицей растворимости и Менделеева и т.д.
В течении учебного года велась проектная деятельность ребят по предметам. Работа велась индивидуально. 2 мая состоялась школьная научно-практическая конференция «Путь в будущее». На конференции были представлены 2 работы по биологии учащихся 10 класса: «Травяной чай: польза и вред» (Кондрашова М.) и «Роль сна в жизни человека». Работа Кондрашовой М.заняла 1 место, работа Черняевой Д. – 2 место. 23 мая учащиеся 5-8 классы защищали свои проекты. От нашего МО была представлена только одна работа – работа Волкова Р. «Шар Тесла» по физике. Раевич В.свою работу по биологии не выполнила.
В течение учебного года проводились срезовые работы.
Результаты написания контрольных работ показали:
• низкий уровень подготовки учащихся:
в 8, 9 классах по математике - учитель Гребцова Т.Н
в 5 классе по биологии – учитель Бондаренко О.В.
в 6 классе по географии - учитель Бондаренко О.В.
• высокий уровень подготовки по математике в 10, 11 классах - учитель Сметанина В.Л., по химии в 10 классе – учитель Короткова Е.И.
В 5, 6 и 9 классах есть 8 детей с ОВЗ. С ними велась индивидуальная работа на уроках и ИГЗ. ИГЗ проводились по расписанию в соответствии с рабочими программами. Хорошо, что для таких ребят есть ИГЗ. Это дополнительное время для отработки вопросов, которые вызывают затруднения. ИГЗ по математики не пропускают. Учащиеся освоили учебные предметы удовлетворительно.
В октябре прошла предметная неделя. В ней приняли участие ребята с 5 по 11 класс. Были выпущены тематические газеты по информатике, математике, физике, химии, биологии, астрономии. На уроках ребята участвовали в зачетах, играх, викторинах, путешествиях. Старшеклассники посмотрели научно-популярные фильмы о истории создания Нобелевской премии и ее лауреатах из СССР и России; о истории создания водородной бомбы и борьбе ученых за мир и т.д.. К сожалению, заключительное мероприятие, из-за загруженности, не было проведено.
Для работы по ФГОС есть перечень материально – технической базы по всем предметам. Однако этот вопрос решается слабо. Каждый учитель старается приобрести методическую литературу, дидактические материалы. Большая часть материала в электронном виде и распечатать такое количество литературы в условиях школы очень сложно. То, что касается оборудования, то нового оборудования для многих лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии и географии нет.
При большой нагрузке учителей вопрос посещения уроков у коллег остается самым сложным. Посещение идёт, в основном открытых уроков.
Подводя итог проделанной работы, выделяю основные задачи на следующий учебный год:
1. активизировать работу с учащимися по повышению качества знаний, мотивации исследовательской и проектной деятельности, подготовки учащихся к предметным олимпиадам.
2. Продолжить совершенствование педагогического мастерства и повышение квалификации учителей школьного методического объединения.
3. Способствовать совершенствованию материально-технической базы преподавания предметов в соответствии с требованиями к оснащению образовательного процесса ФГОС.